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                教育培训

                博昱教育——早教中心

                在本案创作伊始,我们与业主促膝长谈,
                有关于创办这间早教机构的初衷,有关于对教育方面的见解,
                有关于业主作为一个教育工作者对孩子们特殊的情感……等等等等许多许多。
                作为一个早教空间,我们认为孩子所处的环境本身就是一个十分重要的教育渠道。
                一株含苞待放的小花,一只清晨鸣唱的小鸟,崭露头角的新芽,从中窸窣的虫儿……
                对于成人再平常不过的事物,在孩子的眼中都可能会蔓延出一个新奇的故事。
                然而事实上,我们当今的教育总是急切的让孩子学知识和本领 ,
                却忘了让他们停下来,体会一下这个美妙的世界。

                依据业主对于本案的初衷,我们的设计团队将博昱教育的整体风格定位为清新自然、放松休闲。
                我们想要营造出区别于“家”和“学校”以外的,专属于孩子们的——“第三空间”。
                在这里,孩子们可以轻松地做功课、一起进行脑力开发活动,也可以一起就餐和玩耍。
                在每一个空间的细节处理上,除了做到基础的保护安全以外,
                更要尽可能的让孩子们能够自己去发现生活中每一个细小的、美的瞬间。


                整个空间中,除去作为主体的学习空间之外,
                我们还规划了阅读空间、游戏空间、活动空间、就餐空间等等,
                让孩子们可以充分的体会到,在他们的生活中,
                除了学习之外,还有很多有趣的事情在等着他们去探索。
                而在作为主体的学习空间里,我们将其规划为自习式空间与课堂式空间两大部分。
                在课堂式空间里面,我们加入斜屋顶、洞洞板、阶梯等元素,增加了许多可以变换的细节,
                使空间看起来不像学校里面教室那么呆板冰冷,使学习也变得新奇有趣;
                而自习式空间是为了让孩子们在这里完成校外功课,
                在这个空间里,设计团队特别采用了整屋环绕式的桌椅摆放,
                让孩子们切身体会到区别于学校和家庭的第三种学习方式,
                同时也大大的节约了教师人力资源。


                ▼一层阅读区。龛式的书架结构与上下起伏宛如音律的拱形卡座靠背,保证墙面整洁的同时,为孩子们在阅读的过程中添加更多趣味性。

                1.jpg▼墙面的洞洞板用于展示平时孩子们可能用到的文具用品,弧形的吧台增加空间的灵动性,又能防止孩子们不小心碰伤。

                2.jpg▼鲜艳明亮的色彩,使空间氛围变得轻松温暖

                3.jpg▼孩子们阅读图书时的小桌子。

                4.jpg▼活泼的水吧台和孩子存放物品的小柜子。

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                ▼长长的桌子是孩子们聚在一起品尝美味的午餐晚餐的地方。

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